NTS806 Norsk tegnspråk 1, emne 2 - Norsk tegnspråk i læreplanverket og tegnspråklig undervisningspraksis

Innhold og oppbygning

I norsk tegnspråk 1 emne 2 får studentene erfaring med analyse av- og arbeid med læreplaner for elever med tegnspråk, og kunnskapsløftet LK20 generelt. Studentene tilegner seg kunnskap om grunnleggende ferdigheter i tegnspråk, om fagets kjerneelementer og om tverrfaglige temaer. Studentene vil arbeide med å se sammenheng mellom læreplaner, tilgang til språkmiljø, sosial læring og inkluderende læringsmiljø. De får kjennskap til progresjon, kjennetegn på måloppnåelse, vurdering, vurderingsordninger, samt utfordringer ved vurdering av elever med tegnspråk. Studentene tilegner seg kunnskap om arbeidsmåter i faget, og om multimodal meningsdanning i interaksjon for å analysere og forstå tegnspråklig undervisningspraksis på ulike skolearenaer. Studentene opparbeider ferdigheter i å planlegge og gjennomføre undervisning i og på norsk tegnspråk med bruk av relevante digitale verktøy og arbeidsmåter, samt ferdigheter til å kritisk vurdere muligheter og begrensninger ved synkron nettundervisning i og på tegnspråk

Læringsutbytte

Ved fullført emne skal studenten ha følgende totale læringsutbytte:

Kunnskaper

Studenten

• har kunnskap om opplæringsloven og gjeldende læreplaner for elever med tegnspråk
• har kunnskap om grunnleggende ferdigheter i tegnspråk, fagets kjerneelementer og hvordan man med bakgrunn i faget kan jobbe med tverrfaglige emner
• har kunnskap om multimodal meningsdanning i interaksjon og tegnspråklig kommunikasjon

Ferdigheter

Studenten

• kan analysere og praktisk arbeide med læreplanen for elever med tegnspråk i skolen
• kan vurdere ulike arbeidsmåter, læringsarenaer og organisering opp mot fagets relevans og sentrale verdier
• kan observere og analysere tegnspråklig undervisningspraksis på ulike skolearenaer
• kan planlegge, gjennomføre og vurdere undervisning i og på norsk tegnspråk med bruk av relevante digitale verktøy og arbeidsmåter

Generell kompetanse

Studenten

• har innsikt om progresjon i faget, kjennetegn på måloppnåelse, vurdering, vurderingsordninger, samt utfordringer ved vurdering av elever med tegnspråk
• har utviklet profesjonsfaglig digital kompetanse som grunnlag for å kritisk vurdere muligheter og begrensninger av digital synkron og asynkron undervisning av tegnspråk
• har kompetanse om sammenheng mellom læreplaner, tilgang til språkmiljø, sosial læring, klasseledelse og inkluderende læringsmiljø

Krav til forkunnskaper

NTS805 Norsk tegnspråk 1, emne 1 - Norsk tegnspråk i samfunnet, eller tilsvarende.

Undervisnings- og læringsformer

Studiet er samlingsbasert med 2 samlinger på campus ved OsloMet. Det forutsettes aktiv bruk av video ved selvstudium og i arbeid med oppgaver. Undervisningen i emnet vil i tillegg til fysiske samlinger på campus, ha jevnlige nettbaserte undervisningsøkter. Undervisningen vil til dels være basert på en serie forberedte ferdiginnspilte video-presentasjoner, og vil ta form av forelesninger, studentledete seminarer, prosjektoppgaver, diskusjoner og refleksjoner. Videre forventes det at studentene jevnlig møter medstudenter digitalt, for å jobbe med oppgaver og problemstillinger knyttet til temaer som berøres i emnet. Emnet krever stor grad av selvstendig arbeid med å sette seg inn i pensum.

Obligatorisk læringsaktivitet

Studentene skal ha medansvar og medvirkning i studiet. I etterutdanningen må studentene tilegne seg innholdet i studiet gjennom egenstudier og arbeid i kollokviegrupper. I denne etterutdanningen forventes det også at studenten bringer ny kunnskap og innsikt tilbake til egen arbeidsplass, og bidrar i et lærende fellesskap.

Retten til å avlegge eksamen forutsetter følgende godkjente læringsaktiviteter:

• Framlegg, individuelt eller i par, av en analyse og drøfting av én av fagartiklene fra pensumlisten. Framlegget presenteres på tegnspråk, skal ha et omfang på 15-20 minutter og skal inkludere spørsmål til plenumsdiskusjon. Formålet med læringsaktiviteten er å gi studentene erfaring med formidling av fag- og utviklingsarbeid.
• Innlevering av et notat på 300 ord +/- ti prosent med forslag til prosjektoppgave som studenten skal jobbe med gjennom semesteret, og legges frem ved eksamen (se under). Prosjektoppgaven skal omhandle et konkret undervisningsopplegg i faget norsk tegnspråk. Notatet skal ha med omtale av mål med undervisningen, innhold, arbeidsmåter, læreforutsetninger, rammefaktorer og vurdering.
• Individuelt produsere en sammensatt tekst på tegnspråk, spilt inn på video, som omhandler prosjektoppgaven. Tekstens omfang skal være på 10 minutter +/- 10 %. Formålet med arbeidskravet er å gi studentene mulighet å fordype seg i tekstskaping på tegnspråk, samt planlegging av undervisning.

Obligatoriske læringsaktiviteter vurderes til godkjent eller ikke godkjent.

Læringsaktivitetene må være gjennomført til fastsatt frist. Ved ikke godkjent på en av læringsaktivitetene, kan den aktuelle læringsaktiviteten tas på nytt neste gang emnet blir gjennomført.

Undervisning og obligatoriske læringsaktiviteter er forankret i læringsutbyttet for emnet. Krav om tilstedeværelse har sitt utspring i at læring er en prosess som skjer i samarbeid, utprøving og praktiske arbeid i felleskap med andre. Det er derfor krav om 80 % frammøte i undervisning på campus og digitale samlinger, for å kunne melde seg opp til eksamen.

Vurderingsform

Muntlig eksamen. Fremlegg på tegnspråk av en prosjektoppgave (se læringsaktivitet) ved et fagseminar med sensorer og medstudenter tilstede. Presentasjonen skal ha en varighet på 15-20 minutter og med inntil 10 minutter til spørsmål i etterkant.

Karakterskala A-F, der F tilsvarer ikke bestått.

Hjelpemidler ved eksamen

Alle hjelpemidler er tillatt.

Mer om hjelpemidler