Om meritteringsordningen
Bakgrunn for meritteringsordningen er Stortingsmelding 16 (2016-2017), Kultur for kvalitet i høyere utdanning. Målet med å innføre en meritteringsordning ved HVL er å stimulere til økt undervisningskvalitet og å gi utdanningsfaglig kompetanse økt status.
Bakgrunnsdokumenter
Litteratur
- Aurvoll, C., Damsgaard, H. L. & Enquist -Jensen, C. (2023), Merittering i støpeskjeen - den norke meritteringsordningens utbredelse og betydning. Uniped, volume 46, Issue 3. https://doi.org/10.18261/uniped.46.3.6
- Boyer, E. L. (1990). Scholarship reconsidered: Priorities of the professoriate. Princeton University Press, 3175 Princeton Pike, Lawrenceville, NJ 08648.
- Bråten, H., Helseth, I. A. (2017). Merittering av utdanningsfaglig kompetanse – hvor er vi og hvor skal vi? NOKUTs notater.
- Chalmers. D. (2011). Progress and challenges to the recognition and reward of the Scholarship of Teaching in higher education, Higher Education Research & Development, 30 (1),25-38, DOI:10.1080/07294360.2011.536970
- Damsgaard, H. L., Aurvoll, C., & Enqvist-Jensen, C. (2022). Meritteringsordningen ved Universitetet i Sørøst-Norge. Sluttevaluering av pilotprosjekt om merittering (2019-2022).
- Felten, P. (2013). Principles of good practice in SoTL. Teaching and learning inquiry, 1(1), 121- 125.
- Grepperud, G. (2016). Innsats for kvalitet. Forslag til et meritteringssystem for undervisning ved NTNU og UiT Norges arktiske universitet.
- Holm, P, Bendiksen S., Mjelle, & Hansen, J. (2020). Merittering ved UiT Norges arktiske universitet. Meritteringsprosjektets sluttevaluering 2020.
- Kern, B., Mettetal, G., Dixson, M., & Morgan, R. K. (2015). The role of SoTL in the academy: Upon the 25th anniversary of Boyer’s Scholarship Reconsidered. Journal of the Scholarship of Teaching and Learning, 1-14.
- Ludvigsen, K., Morlandstø, M. (2022). Evaluering av pilot for meritteringsordning ved HVL 2021-22. HVL-Rapport
- Prosser, M. (2008). The Scholarship of Teaching and Learning: What is it? A personal view. International Journal for the Scholarship of Teaching and Learning, 2 (2), Invited essay.
- Raaheim, A., Grepperud, G., Olsson, T., Winka, K., & Pasteur Stø, A. (2020). Evaluering av NTNUs system for utdanningsfaglig merittering.
- Sandvoll, R., Winka, K., & Allern, M. (2018). Merittering som vitenskapelig tilnærming til undervisning. Uniped, 41(3), 246-258.
- Seppala, N. & Smith, C. (2020). Teaching awards in higher education: a qualitative study of motivation and outcomes, Studies in Higher Education, 45 (7),1398-1412, DOI:10.1080/03075079.2019.1593349
Samarbeid og deling
HVL har blitt inspirert av, samarbeidet og delt erfaringer med andre utdanningsinstitusjoner som har innført meritteringsordninger. Gjennom deltakelse i et nasjonalt meritteringsnettverk har vi utviklet vår meritteringsordning samstemt med praksis og erfaringer fra andre UH-institusjoner. Vi vil spesielt takke USN ved Hilde Larsen Damsgaard, som har delt av egen erfaring og kunnskap i tillegg til å dele maler og annet materiell til støtte i søknads- og vurderingsprosessen.
Deling av maler
Vurderingsskjema merittering
Dette skjemaet bygger på tilsvarende mal ved USN. Et lignende skjema ble brukt ved vurdering av søknader til utlysningen i 2021-22. Denne versjonen er tilpasset kriteriene for 2023 og vil bli brukt av komitéen ved vurdering av søknader til årets utlysning.
Mal vurderingsskjema merittering 2023 (Word, 90,3 kB)Oversiktsskjema
Bente Olderkjær ved ALU har utviklet et skjema som gir oversikt over hvilken vurdering medlemmene i vurderingskomitéen har gitt søkerne på de ulike hoved- og delkriteriene. Oversiktsskjemaet ble brukt i meritteringsprosessen ved HVL i 2022. Mal for skjema er delt via DLR.
Oversiktsskjema merittert underviser (DLR)Pedagogisk akademi?
Flere av institusjonene vi samarbeider med har etablert eller planlegger å etablere pedagogiske akademier, hvor de meritterte kan utvikle egen utdanningsfaglig kompetanse, men også bidra til kollegial kunnskapsdeling og erfaringsoverføring til andre. Et slikt samarbeidsforum er under utprøving ved HVL, men vil bli vurdert innført permanent etter gjennomføring og evaluering av andre utlysning i 2023. HVL er stolt av sine meritterte undervisere og ser frem til at flere vil søke på ordningen og bidra til økt utdanningskvalitet og økt status for utdanningsfaglig kompetanse.
